以音樂(lè)之名照亮人生路 海南（?？冢┨厥饨逃龑W(xué)校盲童追逐音樂(lè)夢(mèng)

　　空曠的教室里，梁貴站在電子琴前，短暫的思索后，指尖熟練地在琴鍵上彈唱出一曲《光輝歲月》。梁貴看不清樂(lè)譜，一出生就患有低視力的他從小就被灰暗所籠罩，但他卻憑借自己嘹亮的歌聲，吶喊出天邊的曙光，在黑白琴鍵上躍動(dòng)起他多彩的人生。

　　23日，記者帶你走進(jìn)海南（?？冢┨厥饨逃龑W(xué)校低視力盲童梁貴，聆聽他追逐音樂(lè)夢(mèng)的故事。

　　電聲樂(lè)隊(duì)的大管家

　　梁貴出生在定安，從小就患有低視力的他從來(lái)沒(méi)有看清過(guò)這個(gè)世界，只能輕微地感知到一些光亮。11歲那年，他從家鄉(xiāng)的小學(xué)轉(zhuǎn)到海南（海口）特殊教育學(xué)校接受特殊教育，那時(shí)的他還不知道能在這里和音樂(lè)有一段奇遇。

　　“我們樂(lè)隊(duì)叫做‘電聲樂(lè)隊(duì)’，有11個(gè)人，有貝斯手、吉他手、鍵盤手、鼓手和主唱。”一說(shuō)起樂(lè)隊(duì)的情況，平日里言語(yǔ)不多的梁貴就打開了話匣子

　　每天早上6點(diǎn)40分，梁貴和樂(lè)隊(duì)的其他成員總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校的琴房。進(jìn)樂(lè)隊(duì)7年了，作為老成員和隊(duì)長(zhǎng)，梁貴事無(wú)巨細(xì)地管理著樂(lè)隊(duì)的大小事。在常人眼里，給樂(lè)器插電、歸位等都算是小事，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這些演奏前的準(zhǔn)備工作也要花上不少時(shí)間。梁貴總是來(lái)得比其他人要早一些，“我對(duì)教室、樂(lè)器都很熟悉了，所以就提前來(lái)做好準(zhǔn)備工作?！绷嘿F就像大哥哥一樣照顧著樂(lè)隊(duì)的弟弟妹妹。

　　樂(lè)隊(duì)的組建老師李儒書介紹，雖然這群孩子們看不見(jiàn)，但聽力卻是十分靈敏，“音樂(lè)就是一門耳朵的藝術(shù)，這也是我們組建樂(lè)隊(duì)的初衷，讓這群孩子們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)?！币徽勂鹆嘿F，李老師便毫不猶豫地豎起了大拇指，“梁貴在日常中是大家的得力助手，在音樂(lè)上也是樂(lè)隊(duì)的主力干將?！崩罾蠋熑缡窃u(píng)價(jià)。

　　音樂(lè)路上也曾遭遇滑鐵盧

　　前幾年，電聲樂(lè)隊(duì)在學(xué)校里還處于“野蠻生長(zhǎng)”的狀態(tài)——沒(méi)有專業(yè)的任課老師，沒(méi)有專業(yè)的教學(xué)課程。從去年起，學(xué)校每周外聘音樂(lè)教師，為這群熱愛(ài)音樂(lè)的特殊少年們帶來(lái)系統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)。

　　有了專業(yè)的教師，梁貴的音樂(lè)演唱、電子琴演奏水平都有了很大的進(jìn)步。如今，許多流行音樂(lè)他已經(jīng)能信手拈來(lái)地自如彈唱了。但是在剛接觸專業(yè)訓(xùn)練的那一段時(shí)間，梁貴還曾想過(guò)放棄音樂(lè)。

　　“以前都是和老師、同學(xué)們玩一玩，不懂樂(lè)理，也看不懂樂(lè)譜。”梁貴說(shuō)，專業(yè)課老師到校時(shí)說(shuō)過(guò)要重新組建樂(lè)隊(duì)，優(yōu)勝劣汰，自己習(xí)慣了以前“野路子”般的演奏方法，一時(shí)難以習(xí)慣專業(yè)的唱法、彈法，再加上自己左右手不協(xié)調(diào)，很難跟上樂(lè)隊(duì)的整體腳步。

　　“其他同學(xué)都練得很好，只有我落后了很多?！睘榱俗屪约鹤飞掀渌说哪_步，更為了能繼續(xù)留在樂(lè)隊(duì)，梁貴利用休息、吃飯時(shí)間加緊練習(xí)。梁貴說(shuō)：“以前就只覺(jué)得唱歌彈琴是快樂(lè)的，沒(méi)想到還有令人痛苦的時(shí)候，想過(guò)放棄，但是我更想接受專業(yè)的學(xué)習(xí)，只有付出比別人更多的努力才行?！?/p>

　　為了把琴練好，梁貴加快吃飯、洗澡的速度，擠出更多的練習(xí)時(shí)間，經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的上百上千次彈奏，終于掌握了專業(yè)的彈奏方法。

　　在學(xué)校里，梁貴算得上是一位小明星，開學(xué)典禮、體育藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)都能看到他或者是電聲樂(lè)隊(duì)的身影。

　　想成為一名音樂(lè)老師

　　今年6月，海口市龍峰小學(xué)的孩子們走進(jìn)特殊教育學(xué)校開展兒童節(jié)聯(lián)誼活動(dòng)。梁貴帶領(lǐng)著電音樂(lè)隊(duì)認(rèn)真準(zhǔn)備了好幾首歌曲。在眾多師生的注目下，他們鏗鏘有力、宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲、琴聲懾住了場(chǎng)下觀眾的心魄，也收獲了許多贊譽(yù)和掌聲。

　　多次成果的演出給了梁貴莫大的自信。轉(zhuǎn)眼明年就要畢業(yè)了，能去哪里呢？在特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)期間，梁貴覺(jué)得老師很適合他，他想成為一名音樂(lè)老師，繼續(xù)走音樂(lè)之路。

　　“雖然未來(lái)的路會(huì)很艱難，但是我會(huì)繼續(xù)唱歌、繼續(xù)彈琴。音樂(lè)如果不能成為我的職業(yè)，那么就讓它成為我的一大生活興趣?！绷嘿F笑著說(shuō)。

　　梁貴最喜歡的歌是beyond組合的《光輝歲月》，在采訪期間，梁貴哼唱起這首歌，“一生要走多遠(yuǎn)的路程，經(jīng)過(guò)多少年，才能走到終點(diǎn)。夢(mèng)想需要多久的時(shí)間多少血和淚，才能慢慢實(shí)現(xiàn)……”

　　就像歌里唱的一樣，梁貴用熱愛(ài)和努力澆灌自己的音樂(lè)夢(mèng)想，即使音樂(lè)這條路對(duì)于他來(lái)說(shuō)比正常人難很多，他也始終堅(jiān)持不懈。正如梁貴常說(shuō)的——生活從未許諾坦途，我們只需風(fēng)雨兼程。