“最美鄉(xiāng)村教師”東山中心小學(xué)李邦財(cái)：以教育情懷反哺家鄉(xiāng)

　　“最美鄉(xiāng)村教師”東山中心小學(xué)李邦財(cái)。（受訪者供圖）

　　?？谑泄歉杉?jí)教師、“國(guó)培計(jì)劃（2017）”送教下鄉(xiāng)學(xué)科工作坊指導(dǎo)專家、海口市教育研究培訓(xùn)院暑期小學(xué)骨干教師培訓(xùn)授課專家……翻開秀英區(qū)東山中心小學(xué)李邦財(cái)?shù)暮?jiǎn)歷，有一連串的頭銜，而在這頭銜之前，他首先是秀英區(qū)東山鎮(zhèn)人。

　　扎根基層教育 做有責(zé)任的教師

　　在李邦財(cái)看來，做一名鄉(xiāng)村教師容易，做一名有責(zé)任的鄉(xiāng)村教師卻很難。任教近20年的李邦財(cái)在職業(yè)生涯中也有困惑的時(shí)候。但是每次回想起任教的初心，他又堅(jiān)定了自己決心。

　　“我1998年畢業(yè)后被安排在東山溪南小學(xué)教數(shù)學(xué)課，當(dāng)時(shí)班里一名叫小軍（化名）同學(xué)很可憐，父親去世，母親改嫁，只有年邁的奶奶和他相依為命。由于穿著簡(jiǎn)陋，同學(xué)們時(shí)常排擠他?！崩畎钬?cái)回憶著說，當(dāng)他去家訪的時(shí)候，小軍家里的情況至今都讓他覺得驚心，家徒四壁的生活環(huán)境讓他心生憐憫。為了能讓小軍安心上學(xué)，李邦財(cái)便向小軍提供了力所能及的幫助?，F(xiàn)如今，小軍已經(jīng)長(zhǎng)大，學(xué)得一技之長(zhǎng)，有了養(yǎng)活自己的本領(lǐng)。李邦財(cái)欣慰地說，“我是幸運(yùn)的，正因?yàn)閯側(cè)谓痰臅r(shí)候經(jīng)歷了這些人和事，懂得了身為一名鄉(xiāng)村教師的責(zé)任。也正因?yàn)樯碡?fù)這些責(zé)任，讓我在從事鄉(xiāng)村教育的一路上一扎根就是20年。”

　　成立工作室 反哺家鄉(xiāng)沃土

　　東山鎮(zhèn)，是?？谝粋€(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為了提高老師們的專業(yè)水平，李邦財(cái)暗下決心，一定要幫老師成長(zhǎng)。

　　2016年4月，在北師大教授、青年骨干成長(zhǎng)助推站的幫助下，李邦財(cái)成立了自己的工作室——佳財(cái)草根工作室。“鄉(xiāng)村教師的職業(yè)能力還是有所欠缺，若要更好地做好鄉(xiāng)村教育，還是要先從提升自己專業(yè)能力做起?！崩畎钬?cái)說。

　　據(jù)李邦財(cái)介紹，工作室成立后，老師們?cè)谝黄鹜ㄟ^上課、磨課、互相點(diǎn)評(píng)、分享在外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，專業(yè)上有了一定的提高。2013年至2017年?yáng)|山中心小學(xué)只有兩位市級(jí)骨干教師，而2018年至2022年學(xué)校申報(bào)市級(jí)骨干教師的卻增加到7名?！翱吹嚼蠋焸儗I(yè)的提升，我很高興?！崩畎钬?cái)說，“作為一名土生土長(zhǎng)的東山鎮(zhèn)人，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的團(tuán)隊(duì)。今后，要時(shí)刻發(fā)揮領(lǐng)頭羊作用，樹起鄉(xiāng)村教育的一面旗幟。”