立足本土資源 辦好地方課程 海南力爭海洋意識教育學校全覆蓋

　　?？诰W(wǎng)1月11日消息（記者吳思敏）記者日前從省教育廳獲悉，通過在義務教育階段三年級、四年級、五年級、七年級、八年級和高中一年級、二年級學生中開展海洋意識教育，以及各高校、省屬中等職業(yè)學校陸續(xù)自主開展的海洋意識教育，我省力爭大中小學全面開展海洋意識教育。

　　海洋知識“三進”

　　“《我們的海洋》課程很有趣，每次老師會展示五顏六色的海洋生物圖片給我們看，并介紹海島知識和海洋美食。”濱海九小三年級學生陳勝說，通過課程，他不僅認識了各色各樣的海洋生物，還懂得了要好好愛護海洋。

　　?？谑械谑恍W老師陳彩虹是海洋知識課程的老師。她表示，相比之下海南的孩子有更多機會接觸海洋，因此掌握基本的海洋知識十分必要。如水母是有毒的，孩子在沙灘上看到時應當遠離；如海龜是“長壽之星”，但人類吃海龜不等同于長壽，不可以過度捕撈海龜。“讓孩子學會熱愛海洋，學會人與自然和諧相處，是這門課程的最大目的之一?！标惒屎绫硎尽?/p>

　　培養(yǎng)主權意識

　　“我們不惹事兒，但也不怕事兒”。在海南大學老師溫林強課堂上，他借用總書記的一句話，引導學生們討論南海主權問題。從“南海仲裁案”到《更路簿》，學生們充分認識到了中國對南海擁有無可爭辯的主權。同時，溫林強引導學生正確認識愛國主義，對朋友圈瘋狂轉發(fā)所謂愛國言論和謠傳，學會加以辨別信息真?zhèn)巍?/p>

　　“南海問題最有價值的地方在于：用愛國主義統(tǒng)一了思想；用南海問題梳理了歷史。”溫老師認為，大學生具備相當成熟的思維，對海洋主權意識和海洋國情要明晰。學生趙常存上了課后，不僅意識到了海洋的領土權關系到中國領土完整的核心利益，更清楚了南海主權在我、推進南海的整體性開發(fā)的重要性。

　　納入學業(yè)考試

　　據(jù)了解，我省計劃將部分海洋意識教育納入初二年級生物、地理會考內(nèi)容，將海洋意識教育納入普通高中學業(yè)水平考試內(nèi)容。

　　海南作為我國的海洋大省，除了開設海洋意識教育地方課程之外，我省還計劃建設海洋意識教育基地、開展海洋知識普及與海洋文化宣傳活動，加強對我省大中小學生的海洋國情、海洋權益、海洋文化、海防建設等海洋意識教育，對切實提高學生的海洋意識、樹立維護國家海洋權益的觀念具有十分重要而現(xiàn)實的意義。

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