海南社區(qū)教育如何不再遙遠(yuǎn)？剖析三大“攔路虎”

　　D.社區(qū)教育怎樣離居民近點(diǎn)再近點(diǎn)?

　　社區(qū)教育這一沒(méi)有圍墻的學(xué)校，如何讓孩子們?cè)谶@里歡樂(lè)地成長(zhǎng)游戲，讓中青年人在這里充電完善自己，讓老年人在這里老有所樂(lè)?

　　面對(duì)目前我省大多數(shù)社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施建設(shè)不夠完善，無(wú)法滿(mǎn)足社區(qū)居民的實(shí)際需要，有關(guān)人士呼吁盡快探索出一條符合海南實(shí)際的社區(qū)教育發(fā)展道路。

　　經(jīng)費(fèi)

　　政府出資+社會(huì)力量出資

　　 “我省各級(jí)政府應(yīng)將社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)列入本級(jí)政府教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保證社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)?！笔≌f(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)認(rèn)為，今年是“十二五”規(guī)劃收官之年，海南必須在加強(qiáng)投入方面下功夫，保障必要的社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)?！巴瑫r(shí)，還可積極鼓勵(lì)社會(huì)力量捐資助學(xué)，共同籌集社區(qū)教育發(fā)展資金?！?/p>

　　 “沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的保證，社區(qū)教育急需的教師、場(chǎng)地、設(shè)施無(wú)從談起?！眻F(tuán)省委建議，在海南新型城鎮(zhèn)化建設(shè)過(guò)程中，可以將社區(qū)教育機(jī)構(gòu)與城鎮(zhèn)化建設(shè)同步規(guī)劃、同步建設(shè)。在加大社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)投入的同時(shí)，建立多渠道投入的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。“可參照上海等先進(jìn)省市，按人均1至2元的政府投入標(biāo)準(zhǔn)，將社區(qū)教育費(fèi)用列入財(cái)政預(yù)算?！绷硗?，對(duì)社區(qū)教育意義重大的服務(wù)事項(xiàng)，可以進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的服務(wù)立項(xiàng)，采取與提供專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作服務(wù)的機(jī)構(gòu)簽訂服務(wù)合同的方式，投入專(zhuān)項(xiàng)資金，解決各類(lèi)社區(qū)教育難題。

　　師資

　　專(zhuān)職教師+兼職人員

　　社會(huì)工作人才在社區(qū)教育中扮演著重要角色，引入社區(qū)教育專(zhuān)業(yè)社工能夠有效提高社區(qū)教育水平。

　　團(tuán)省委有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，社區(qū)教育社會(huì)工作人才的培養(yǎng)，一是從高等院校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)學(xué)生中的培養(yǎng)，二是社區(qū)工作人員的在職培訓(xùn)。

　　省政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)建議，建立一支專(zhuān)兼有機(jī)結(jié)合的師資隊(duì)伍比較可行?！罢畱?yīng)制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)具有社區(qū)教育經(jīng)驗(yàn)的教師、管理人員從事社區(qū)教育，形成穩(wěn)定的專(zhuān)職教師隊(duì)伍。還可以從黨政機(jī)關(guān)、高等院校、科研院所、企事業(yè)單位等選聘熱心社區(qū)教育的人員擔(dān)任兼職教師和志愿者。”

　　省政協(xié)委員王惠仙則認(rèn)為，高校志愿者在人數(shù)配比、知識(shí)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新能力等方面有著較為明顯的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)高校青年志愿者參與社區(qū)青少年教育，能夠有效緩解目前社區(qū)教育人力資源匱乏的困境。

　　活動(dòng)

　　教育性+實(shí)用性

　　根據(jù)團(tuán)省委的調(diào)查，在針對(duì)青少年需要什么樣的社區(qū)教育活動(dòng)形式這一問(wèn)題，家長(zhǎng)的答案排在前三位的依次是“社會(huì)實(shí)踐”(58.7%)、“外出參觀”(48.8%)和“文體活動(dòng)”(44.8%)，這說(shuō)明大多數(shù)家長(zhǎng)希望孩子能夠走出去、多活動(dòng)、多接觸社會(huì)，開(kāi)拓社會(huì)視野，提升社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

　　對(duì)此，團(tuán)省委建議，社區(qū)教育應(yīng)該積極創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，迎合青少年成長(zhǎng)階段的特征和實(shí)際需要。

　　對(duì)此，省政協(xié)委員劉芳穎建議，豐富社區(qū)教育課程，既要對(duì)學(xué)校教育知識(shí)進(jìn)行鞏固，例如對(duì)課業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生成績(jī)，同時(shí)更應(yīng)注重開(kāi)設(shè)一些實(shí)用性的興趣課程，如安全教育、衛(wèi)生健康、休閑文化、社會(huì)適應(yīng)、人際交往、職業(yè)技能等方面的知識(shí)，通過(guò)開(kāi)設(shè)這些課程，培養(yǎng)青少年的責(zé)任意識(shí)、學(xué)習(xí)精神以及社會(huì)適應(yīng)能力，使青少年在一個(gè)更為開(kāi)放寬松的環(huán)境中獲得新知和成長(zhǎng)。

　　E.社區(qū)教育怎么辦?這里有樣本

　　不是所有的社區(qū)教育都離居民遙遠(yuǎn)，?？谌f(wàn)福社區(qū)就是我省社區(qū)教育發(fā)展情況較好的一個(gè)社區(qū)，堪稱(chēng)我省社區(qū)教育的翹楚。2013年12月，這個(gè)社區(qū)還成為我省唯一入選全國(guó)社區(qū)教育的實(shí)驗(yàn)社區(qū)。

　　每天下午4點(diǎn)鐘，侯玉文老人就會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到萬(wàn)福社區(qū)的老年大學(xué)，幫助老年人普及智能手機(jī)使用和攝影知識(shí)。下課后，老年大學(xué)的學(xué)員們會(huì)忙著清理教室，為下一節(jié)的舞蹈課做準(zhǔn)備。

　　 “2013年以來(lái)，社區(qū)開(kāi)展了8次道德講座，吸引了400多名居民參加;2013年10月，社區(qū)開(kāi)展‘海南文明大行動(dòng)文明禮儀進(jìn)社區(qū)’專(zhuān)題講座，60多名社區(qū)工作人員參加了講座;去年3月21日，萬(wàn)福社區(qū)中老年大學(xué)正式掛牌成立，開(kāi)設(shè)了樂(lè)器、書(shū)法、臺(tái)球等課程，讓社區(qū)的老年人都能樂(lè)在其中……”接受記者采訪時(shí)，萬(wàn)福社區(qū)居委會(huì)主任吳麗對(duì)社區(qū)開(kāi)展的教育活動(dòng)如數(shù)家珍。

　　在萬(wàn)福社區(qū)，不同層次、不同年齡段的居民都能受到社區(qū)教育不同形式的熏陶。走在萬(wàn)福社區(qū)在轄區(qū)萬(wàn)興路建設(shè)的“萬(wàn)福社區(qū)文化一條街”，一條長(zhǎng)230米社區(qū)文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)眼前，“文化一條街”還包括虛擬的社區(qū)文化電子信息平臺(tái)，社區(qū)黨支部利用該平臺(tái)設(shè)遠(yuǎn)程教育室，進(jìn)行教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。海口市第一家完全由社會(huì)力量共建的社區(qū)慈善愛(ài)心平臺(tái)也在這個(gè)社區(qū)正式成立，目前，這個(gè)平臺(tái)已經(jīng)收到捐款捐物8萬(wàn)多元。

　　除社區(qū)文化特色鮮明外，在萬(wàn)福，社區(qū)志愿服務(wù)也已成為居民的自覺(jué)行動(dòng)，組織退休醫(yī)學(xué)專(zhuān)家成立的一支10余人的萬(wàn)恒醫(yī)療保健服務(wù)隊(duì)，義務(wù)為周邊老人開(kāi)展醫(yī)療保健等服務(wù);組織16名老教授成立的志愿講師團(tuán)，長(zhǎng)年為周邊的?？趯?shí)驗(yàn)初中、?？谑卸逍〉扰e辦家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班。

　　社區(qū)還實(shí)行“點(diǎn)單上菜”青年志愿服務(wù)模式，志愿服務(wù)菜單包括家政、敬老、助殘、文體、醫(yī)療等多個(gè)志愿服務(wù)大類(lèi)別。社區(qū)居民顏禮芬告訴記者，去年9月份自己從小區(qū)的通告欄上了解到有免費(fèi)家教志愿服務(wù)項(xiàng)目后就到居委會(huì)填表登記，找了兩個(gè)志愿者教自己5歲的外孫畫(huà)畫(huà)?！斑@種形式太好了!志愿者們每個(gè)周末都來(lái)，盡心教小朋友畫(huà)畫(huà)?！?/p>

　　名詞解釋

　　社區(qū)教育，就是指在一定的區(qū)域范圍內(nèi)，充分利用并整合社區(qū)各類(lèi)教育資源，面向城鄉(xiāng)廣大社區(qū)居民展開(kāi)的文化知識(shí)、社會(huì)生活和職業(yè)技能等教育培訓(xùn)的教育活動(dòng)。作為“沒(méi)有圍墻的學(xué)?！保鐓^(qū)教育能滿(mǎn)足社區(qū)內(nèi)不同年齡、不同人群的學(xué)習(xí)需求，是學(xué)歷教育之外的重要補(bǔ)充。

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