別把“深泉哥”“泡面哥”炒成留學(xué)神話

????最近，兩條關(guān)于出國(guó)留學(xué)的新聞成為一時(shí)之談。一是重慶學(xué)生彭書涵被美國(guó)深泉學(xué)院錄取，網(wǎng)友對(duì)這所牛仔學(xué)?！案∠肼?lián)翩”，彭書涵立刻被網(wǎng)友冠名“深泉哥”；二是福州高三男生王同學(xué)因愛吃泡面，被美國(guó)名校錄取，“泡面哥”一炮而紅。

????不客氣地說(shuō)，兩條消息都含有炒作成份，而這種以偏概全、故意“神化”的介紹，并不利于大家對(duì)了解國(guó)外教育，也不利于確立健康的成才觀。

????深泉學(xué)院在美國(guó)確實(shí)是一所富有特色的學(xué)校，把讀書與放牧結(jié)合在一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，但在美國(guó)并不是如媒體報(bào)道的那么受歡迎，通常每年只收到100-200份入學(xué)申請(qǐng)。其最低錄取率在6-15%之間，乃因招生規(guī)模很小—畢竟這么富有特色的學(xué)院，真正對(duì)其感興趣并選擇的學(xué)生并不會(huì)很多。輿論稱其錄取率比哈佛還低，事實(shí)是，哈佛2013年的錄取率為5.8%，而申請(qǐng)哈佛的學(xué)生達(dá)到近3萬(wàn)人。

????美國(guó)高等教育十分多元，滿足的就是不同受教育者的選擇，深泉學(xué)院實(shí)質(zhì)是一所具有特色的兩年制社區(qū)學(xué)院（畢業(yè)學(xué)生授予副學(xué)士學(xué)位）。此類教學(xué)具有特色、質(zhì)量亞于名校的社區(qū)學(xué)院在美國(guó)并不鮮見。另外，它們不少與名校簽有轉(zhuǎn)學(xué)協(xié)議，讀完社區(qū)學(xué)院轉(zhuǎn)到名校深造、學(xué)分得到認(rèn)可十分正常。說(shuō)實(shí)在的，以中國(guó)教育視角觀察，深泉學(xué)院或許很神奇，但在美國(guó)卻很普通。外媒在報(bào)道中國(guó)網(wǎng)友對(duì)深泉學(xué)院的熱議時(shí)就提到，這所申請(qǐng)學(xué)生并不多的學(xué)院，可能因中國(guó)網(wǎng)友的關(guān)注而帶來(lái)大量申請(qǐng)者，但申請(qǐng)者真了解這所學(xué)院?jiǎn)?？除了這所學(xué)院，國(guó)人對(duì)美國(guó)其他有特色的社區(qū)學(xué)院、職業(yè)學(xué)院有多少了解？

????“泡面哥”也是如此。輿論普遍對(duì)其因“吃遍泡面”被美國(guó)名校錄取感興趣，但其實(shí)，這位同學(xué)吃了多少泡面并不是被錄取的主要因素一—“泡面哥”的SAT得了2300分。在美國(guó)，名校錄取采用多元評(píng)價(jià)體系，通常有16項(xiàng)指標(biāo)，全面評(píng)價(jià)一名學(xué)生，包括SAT、中學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)、中學(xué)綜合表現(xiàn)、社區(qū)服務(wù)、個(gè)性特長(zhǎng)等。一個(gè)被錄取的學(xué)生可能經(jīng)常去社區(qū)服務(wù)，但不能就此說(shuō)，學(xué)校只是因此而錄取他。 “泡面哥”也是如此。他吃了很多泡面，可能讓招生官印象深刻，覺得他有自己獨(dú)特的興趣愛好，并對(duì)此很執(zhí)著，從而獲得加分，但如果他只有吃泡面的經(jīng)歷，其他方面平平，會(huì)被名校錄取嗎？

????分析國(guó)外教育，還需立足多元和個(gè)性，不宜按照國(guó)內(nèi)的單一模式思維觀察。需要警惕的是，一些出國(guó)留學(xué)機(jī)構(gòu)明知這一問(wèn)題，卻故意攪渾水，制造“神奇”，這會(huì)誤導(dǎo)出國(guó)留學(xué)者的選擇，也對(duì)推進(jìn)國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)變教育觀念轉(zhuǎn)變不利。對(duì)于國(guó)外的多元教育和個(gè)性化教育，還得用正確的理念加以傳播，才能為打破單一的評(píng)價(jià)體系、建立科學(xué)的多元評(píng)價(jià)體系創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境—“吃泡面就可進(jìn)名校”之類的新聞，怎么看都像是天方夜譚。

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