大學(xué)課堂成“手機上網(wǎng)綜合征”重災(zāi)區(qū)

????“世界上最遠(yuǎn)的距離，是我和你在一起，而你在低頭看手機。”這是網(wǎng)上頗為流行的一個段子。自從智能手機普及以來，這個“最遠(yuǎn)的距離”也成了大學(xué)課堂上老師與學(xué)生的距離——老師在講臺上口干舌燥辛苦講課，學(xué)生卻在下面手忙指亂低頭玩手機，這一現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。這學(xué)期開始，浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院開始對這種現(xiàn)象說“不”！

????今年3月，浙工大之江學(xué)院面向大一學(xué)生發(fā)起課堂“無手機”倡議，鼓勵學(xué)生以自愿申請“無手機”課堂試點班的方式，將手機隔絕在課堂之外，恪守課堂新公約。

????這一做法引發(fā)全國多所高校的關(guān)注，也引起了廣大網(wǎng)友的熱議，當(dāng)手機越來越成為“必需品”的當(dāng)下，課堂“無手機”是否是治療“手機綜合征”的一味良方？

????超過1/3的學(xué)生自愿申請成為無手機課堂試點班

????走進(jìn)課堂，自覺把手機調(diào)成靜音或關(guān)機，放入統(tǒng)一制作的手機套，再把手機放在課桌的左上角……

????伍艷萍是之江學(xué)院財務(wù)1303班的學(xué)生。3月以來，對上課前的這一“規(guī)定動作”，伍艷萍已習(xí)以為常。4月中旬的一個下午，記者在之江學(xué)院紹興校園窮理樓見到伍艷萍時，她指著放在課桌上的手機，笑著說：“現(xiàn)在上課，根本想不起手機了?！?/p>

????如今，走進(jìn)浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院“無手機課堂”試點班，都能看到如伍艷萍一樣的這一課前新“動作”。

????就在一個月前，她還并不習(xí)慣這樣。伍艷萍說，高中時學(xué)校明令禁止學(xué)生帶手機，這讓自己和許多同學(xué)普遍形成了逆反心理，一上大學(xué)，幾乎每時每刻都離不開手機?！巴孀钚碌氖謾C游戲、和異地同學(xué)聊QQ、關(guān)注老同學(xué)動態(tài)……”通信1301班班長翁志峰對此也深有感觸。他說，大一上個學(xué)期，每到月末，幾乎人人都在喊手機流量又超了。

????“當(dāng)然，手不離機的習(xí)慣也被帶到了課堂上?！蔽讨痉逭f，就算放在書包里了，隔幾分鐘總?cè)滩蛔∫ッ幌?，哪怕沒啥信息，也會看一下時間，刷一下朋友圈，“就是手癢！”

????據(jù)之江學(xué)院不完全調(diào)查，智能手機在該院學(xué)生中的覆蓋率達(dá)到89.9%，除了用手機接打電話和收發(fā)短信外，57%的受訪學(xué)生表示機不離身，同時，越來越多的學(xué)生還在加入“智能手機一族”。“在校園里，起床刷微博、自習(xí)看‘人人’、路上淘商城的現(xiàn)象隨處可見，課堂上的‘低頭族’也隨之出現(xiàn)?！敝瓕W(xué)院一位老師說。

????在這種情況下，之江學(xué)院下決心整治校園學(xué)風(fēng)?！靶乱?guī)的出臺，旨在提醒學(xué)生上課時集中注意力，引導(dǎo)大一學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！闭憬I(yè)大學(xué)之江學(xué)院院長計建炳說，同時，也是從同學(xué)們健康的角度出發(fā)，“過度玩手機，對視力、身體都不好?！?/p>

????考慮到大學(xué)生的自主性，之江學(xué)院決定以學(xué)生自愿的方式執(zhí)行，并給予學(xué)生充分的尊重。

????今年3月，一份倡議書發(fā)給了學(xué)院全體大一學(xué)生。倡議要求大家“從‘無手機課堂’做起，讓良好的學(xué)風(fēng)傳遍校園的每個角落”。隨著倡議書的發(fā)出，學(xué)院先后有23個班級自愿申請成為“無手機”課堂試點班，并在“無手機課堂”承諾書上簽名，人數(shù)超過三分之一。

????伍艷萍和翁志峰所在的班級成為首批“無手機”課堂試點班。翁志峰說：“雖然有些同學(xué)一開始不是特別接受，但心里也都明白，老玩手機不行的，得把習(xí)慣改過來?！?/p>

????課堂無手機，有人歡喜有人“惱”

????“學(xué)生‘抬頭率’確實有所提高！”4月中旬，記者隨機走訪之江學(xué)院的幾個課堂，不少任課老師反映，“無手機”課堂對課堂“低頭族”有一定效果。

????剛上完管理學(xué)課的卜慶軍老師說：“無手機課堂出現(xiàn)后，玩手機現(xiàn)象確實有所好轉(zhuǎn)。大家齊刷刷看著我，跟著我的思路上課的狀況已經(jīng)好久沒遇到了。之前，偶爾要停下來提醒學(xué)生關(guān)掉手機，心里挺有失落感?！?/p>

????為保證“無手機”課堂效果，在之江學(xué)院，每堂課畢，任課老師都要根據(jù)課堂表現(xiàn)考核打分。此外，還不定期有試點監(jiān)督員進(jìn)行巡視，這些評分將納入年底優(yōu)秀班級的參評考核。據(jù)院方統(tǒng)計，3月12日～4月11日期間參與“無手機課堂”的23個班級，每堂課的老師評語，全部是考核最高等級——良好。

????一個月的“無手機”課堂試行也讓一部分學(xué)生嘗到了“甜頭”，發(fā)自內(nèi)心地支持這個舉措。營銷1301班的馬證偉稱自己明顯感受到了遠(yuǎn)離手機誘惑的好處，“手機進(jìn)袋后的確能多聽進(jìn)一些課了，不自覺看手機的惡習(xí)糾正了不少?！卑凑账淖晕腋杏X，前后兩個學(xué)期的課堂效率“差別挺大”。

????陳露夢是個“乖乖女”，在財務(wù)1302班。她說，自己本來上課就不怎么玩手機，但之前免不了被手機刷微博、微信、登QQ等聲音干擾，“課堂‘無手機’之后，這些現(xiàn)象現(xiàn)在基本沒有了?！痹谒磥恚险n不低頭玩手機也是對聽課同學(xué)和辛苦講課的老師的尊重。

????但也有同學(xué)認(rèn)為，“無手機”課堂并不適合大學(xué)校園。一位同學(xué)直言：“我們不是高中生了，自制力是靠自己養(yǎng)成，學(xué)?，F(xiàn)在幫忙，那我們進(jìn)入社會誰來幫我們？我們畢業(yè)以后誰來負(fù)責(zé)？”機械1303班的李僑也堅持認(rèn)為，上課玩不玩手機靠的是學(xué)生自覺，否則不玩手機還會有其他東西轉(zhuǎn)移注意力。

????之江學(xué)院的做法傳出以后，在網(wǎng)絡(luò)上，不少網(wǎng)友也對“無手機”課堂進(jìn)行了集體“吐槽”?！盁o手機治標(biāo)不治本，關(guān)鍵還是上課內(nèi)容不吸引人”、“手機在課堂上也有用處，不能一棒子打死”等，這也成為網(wǎng)友們集中的“槽點”。

????無手機課堂能否治療“手機綜合征”

????目前，與之江學(xué)院具有相同考慮的院校已越來越多。浙江財經(jīng)大學(xué)、浙江金融職業(yè)學(xué)院、浙江旅游職業(yè)學(xué)院、杭州師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、西南大學(xué)等全國多所高校都紛紛試行“無手機課堂”。

????究其原因，是“手機上網(wǎng)綜合征”正在影響甚至改變大學(xué)傳統(tǒng)課堂的秩序。根據(jù)浙江團省委作的《浙江省青年少年手機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀分析及改善對策》的調(diào)查，18～28周歲的人對手機的依戀程度最高，達(dá)到69.1%～72.7%，部分青少年患上了“手機上網(wǎng)綜合征”，每隔幾分鐘就會摸摸手機，看看QQ留言，在這種情況下，大學(xué)課堂也成為了“手機上網(wǎng)綜合征”的重災(zāi)區(qū)。

????為此，不少學(xué)校積極探索“大學(xué)課堂新公約”作為課堂教學(xué)改革的一個嘗試，課堂“無手機”也因此應(yīng)運而生。但“無手機”課堂是否真能讓學(xué)生遠(yuǎn)離“手機綜合征”，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，仍面臨著各種爭論。

????之江學(xué)院的鄭江寧老師認(rèn)為，上課玩手機反映出學(xué)生缺乏自我管理的能力，但同時，任課老師也該反思自己的責(zé)任，在課堂上，任課老師是第一責(zé)任人，課堂紀(jì)律如何，學(xué)生玩不玩手機，考驗的是任課老師的管理能力。她指出，如果老師把課堂管理起來，把課上得精彩，同樣能起到無手機的效果。

????“從來就沒有什么事情是絕對的。作為老師，當(dāng)然很重視課堂上的關(guān)注度，但并不能因此就拒絕新鮮事物。”季靖是之江學(xué)院的社會學(xué)老師，在她的課堂上，她習(xí)慣于給學(xué)生三五分鐘時間，讓他們通過手機“百度”信息。在她看來，這是在培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力?！艾F(xiàn)代社會，無論是老師，還是同學(xué)，都已經(jīng)不可避免地通過手機接收信息。如何正確引導(dǎo)學(xué)生運用手機這個工具才是關(guān)鍵。”

????“無手機”課堂也引起著名教育學(xué)者熊丙奇的關(guān)注，他認(rèn)為，“無手機”倡議只是初級治理，我國的學(xué)生并沒有形成良好的手機使用習(xí)慣，在這一基礎(chǔ)之上，學(xué)校、學(xué)生會組織，更應(yīng)關(guān)注對學(xué)生的大學(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃教育、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意識和能力。只有擁有這方面的意識和能力，才不會只是管在一時，而會是受益終身。

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