2月17日，考生在等待進(jìn)入考場(chǎng)考試。（李方宇攝）

　　考生綜合素質(zhì)提高是共識(shí)

　　華中師范大學(xué)、武漢理工大學(xué)等校藝術(shù)門類專業(yè)負(fù)責(zé)人表示未接到上級(jí)相關(guān)部門的政策指導(dǎo)意見(jiàn)。

　　華中師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)侯云漢說(shuō)，“文化課分?jǐn)?shù)線的提高，和考生綜合素質(zhì)提高，這一匹配關(guān)系，早已成為共識(shí)?！彼榻B，華師6年前開(kāi)始以綜合成績(jī)來(lái)排名錄取，“實(shí)際上已向文化成績(jī)更優(yōu)的考生傾斜，我們招到的不少學(xué)生文化課成績(jī)400多分，超過(guò)省里的基準(zhǔn)線五六十分”。

　　對(duì)突擊型考生是否有影響說(shuō)法不一

　　“文化課分?jǐn)?shù)線如果要漲，對(duì)希望走藝考捷徑上二本、三本的突擊型考生有影響?！焙钤茲h說(shuō)。

　　但江漢大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教師段軼軻認(rèn)為“對(duì)高中階段才開(kāi)始學(xué)藝術(shù)的藝考生未必是壞消息，他們學(xué)了十幾年文化課。相反從小學(xué)藝術(shù)的孩子，打小泡在琴房畫(huà)室，真要提高文化分，這只跛腿很難站起來(lái)”。

　　“正宗”藝術(shù)生開(kāi)始猛補(bǔ)文化課

　　報(bào)考武漢音樂(lè)學(xué)院的武昌實(shí)驗(yàn)寄宿學(xué)校余同學(xué)告訴記者，自己的“臨時(shí)抱佛腳”和許多同學(xué)“抱專業(yè)”不太一樣，他最近在猛給自己加料重拾課本，“從幼兒園就開(kāi)始學(xué)鋼琴，文化課基本上丟得差不多了，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在文化分都在漲，彈得再好，還得先過(guò)基本關(guān)”。

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