有資質(zhì)的幼師紛紛擠向公辦園和貴族園，而占市場總量七成的民辦幼兒園師資短缺、流動性大，幼兒園的師資現(xiàn)狀令人擔憂。圖為東莞的一家幼兒園。資料圖片

　　在大多家長眼中，幼師的品德好壞比是否有資格證更重要。新華社發(fā)

　　拿著每個月不足2000元的工資，“無證”幼師陳小云（化名）看著身邊的同事?lián)Q了一批又一批。接連的虐童事件曝光后，不足四成的幼師持證率被逼出水面。汕頭一所民辦幼兒園的幼師陳小云無奈地發(fā)現(xiàn)，家長們看她的眼神又多了幾分異樣。

　　正當此時，即將實施幼師資格證考試的風聲以及省里逐步提升幼師“持證上崗率”的消息相繼傳來，陳小云陷入了彷徨。

　　近日，教育部學前教育辦公室宣布成立?！凹訌妼W前教育的宏觀管理，指導學前教育改革……”這個被升格的處室讓愛子心切的家長們看到了曙光。

　　然而，“教育部門管嚴了，幼師的路是越走越寬，還是荊棘滿途？”在焦急的觀望中，幼師陳小云們謹慎前行。

　　幼師之苦

　　一項關于全省幼教月收入情況統(tǒng)計調(diào)查顯示，月薪1000-1500元的比重最大，占43.4%，2000元以上的僅有7.1%

　　早上6時半，天蒙蒙亮。

　　20歲出頭的陳小云來到幼兒園，將孩子們的杯子一個個刷好、擺齊，然后布置教室……所有準備工作做好后，已經(jīng)是7時一刻，家長們陸續(xù)領著孩子從校門外涌進來。

　　“還有15分鐘！”陳小云匆匆扒上幾口飯，就飛快跑向自己負責的小班教室。

　　這樣忙碌的場景，陳小云每天大都在循環(huán)往復。還記得入園第一天，她哄著全班20多個孩子上課、吃飯、午休，直到晚上9時半，最后一個孩子被家人接走，她才拖著沉重的腳步回家做飯。

　　做幼師兩年有余，每月工資仍只有1300元，陳小云愧于至今還是“啃老族”。不得已，她會在難得的輪休假期間去家教中心做兼職，以補貼家用。

　　今年，同事們都說，陳小云“中彩”了——分去帶小班的孩子。“小班最難管理，因為孩子很小，不懂事，容易出事故?！辈怀鏊希愋≡乒皇芰瞬簧傥?。有一次，學校里流行紅眼病，由于長期與小朋友接觸，陳小云也被傳染了，有著急的家長說是陳小云傳染給了孩子，還找來了園長，嚷著要辭退她。

　　后來，工作是保住了，但陳小云被扣除了一個月的工資。

　　盡管這樣，遵從自己愛孩子的心，陳小云還是選擇留下?？勺罱珖B著爆出幾起幼師虐童事件后，陳小云發(fā)現(xiàn)，某些家長看她的眼神有了異樣。因為，陳小云屬于那個陷入輿論風暴中的群體——“無證”幼師。

　　畢業(yè)于一所普通中專的陳小云沒有教師資格證，但其商務英語專業(yè)的背景贏得了這所民辦幼兒園的青睞。她坦言，身邊大部分同事都是相近的學歷，相似的應聘經(jīng)歷?！坝變航逃龑I(yè)出身的很少，有證的都到公辦園或者貴族民辦園去了！”

　　駭人聽聞的虐童案發(fā)生后，陳小云對肇事老師的冷酷感到非常氣憤，但面對不少人給所有“無證”幼師貼上了“素質(zhì)低”的標簽，她一臉委屈：“雖然工作壓力大，待遇低，但我從來沒想過拿朝夕相處的小朋友發(fā)泄。那些虐待孩子的老師確實需要嚴厲斥責，但她們只是個例！”

　　幼師陳小云的苦處確實有據(jù)可循，據(jù)廣東外語藝術職業(yè)學院學前教育系主任楊振興介紹，該校在全省范圍內(nèi)開展了針對廣東省幼兒教師師資情況的課題調(diào)查研究，其中一項關于全省幼教月收入情況統(tǒng)計調(diào)查顯示，月薪1000-1500元的比重最大，占43.4%，2000元以上的僅有7.1%，而1000元以下幼教人數(shù)占受調(diào)查總?cè)藬?shù)的20.8%，其中發(fā)達地區(qū)5.8%，欠發(fā)達地區(qū)27.1%。

　　持證率低

　　就算是拿到了幼教資格證，也只有極少人能夠進入公辦園，在供不應求的現(xiàn)實下，民辦園招聘大多不看有沒有證

　　幾起幼師虐童事件，讓全社會叩問幼師道德素質(zhì)，把“無證”幼師逼出水面，更牽出了全國幼師隊伍混雜的亂象。據(jù)中國新聞網(wǎng)報道，全國有六成左右的幼師未持有教師資格證。

　　有證的幼師為了更好的待遇，拼命往公辦幼兒園擠，而眾多民辦幼兒園教師不足的巨大缺口，由陳小云這樣的“無證”幼師來填補。

　　此前，省教育廳教師繼續(xù)教育指導中心曾經(jīng)公布過這樣一組數(shù)字，根據(jù)各地教育局2011年4月上報的數(shù)據(jù)統(tǒng)計（肇慶市除外），我省持有幼師資格證的共有50723人，占44.4%，“無證”者63580人，占55.6%。

　　如此低的持證率是不是由于考證條件的苛刻？

　　廣東外語藝術職業(yè)學院學前教育系學前教育專業(yè)教授李聞戈介紹，我省持幼師資格證的人員分為兩類：一類是從我國師范類院校畢業(yè)，在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，并且在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業(yè)為二級甲等）以上的學生，此類師范生在畢業(yè)時可以直接申報和領取幼師資格證。

　　而另一類則是非師范類畢業(yè)生和其他社會人員，此類學生需要在社會上參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評、普通話考試，成績合格也可以領取幼師資格證?！半m要求不高，但此類持證人員卻不多見?！崩盥劯暾f。

　　“也不是沒想過考教師資格證，但就算是拿到了幼教資格證，也只有很少的人能夠進入公辦幼兒園，民辦園大多不看有沒有證。”陳小云坦言，教師資格證持證率低的背后，是幼師職業(yè)的供不應求：民辦園在難以招人的現(xiàn)實中，大多沒有設“持證上崗”的門檻。

　　如此一來，這個龐大的“無證”群體便猶如家長心中的一顆“定時炸彈”。

　　在廣州媽媽網(wǎng)上，對于幼兒教師的素質(zhì)的質(zhì)疑聲此起彼伏，家長們紛紛擺出了孩子在園的“苦難記”?！昂⒆咏?jīng)常在幼兒園碰得青一塊紫一塊，老師總說毫不知情，態(tài)度還異常冷淡，這樣的人也能當老師？”家長劉女士痛訴，孩子所在的民辦幼兒園里，幾乎一學期就換一批老師，年輕老師大都不是師范專業(yè)畢業(yè)。

　　“無證”幼師魚龍混雜，持證幼師的道德水平也并無量化考核。有業(yè)內(nèi)人士指出，過去對幼師思想品德的考察，幾乎僅限于一份由工作單位或街道辦事處簽寫蓋章的《申請人思想品德鑒定表》，并無將職業(yè)道德一項作為重點考察項。

　　新政將至

　　實行教師資格統(tǒng)一考試，打破師范類院校合格畢業(yè)生“免考取證”的辦法，明年起新入職幼師或須“持證上崗”

　　事實上，幼師隊伍“持證少、學歷低”的問題已進入了各級政府的視野。

　　教育部從去年下半年開始啟動全國幼兒園教師資格考試試點工作，首批在湖北和浙江兩省進行試點。

　　“這個制度就像其他行業(yè)的資格考試，以后要進入教育行業(yè)的新老師必須通過考試取得教師資格才能被聘用。”教育部師范教育司司長許濤介紹，新政將打破師范類院校合格畢業(yè)生“免考取證”的辦法，各省市原有的教師資格考試將逐步納入全國統(tǒng)一的考核系統(tǒng)中，由此建立“國標、省考、縣聘、校用”的教師準入和管理制度。

　　根據(jù)新政要求，申請者參加教師資格考試，原則上應具備《教師法》規(guī)定的學歷條件，即必須為“幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷”。而從浙江、湖北等試點省份的實施辦法來看，各省在學歷條件上又在此基礎上有所上調(diào)。浙江規(guī)定，報考幼兒園教師資格的應當具備大學專科畢業(yè)及以上學歷，這就意味著，所有非師范類中職畢業(yè)生均無申報資格。

　　對于廣東何時實行新政，記者并未從教育部門得到明確答復。

　　有本地專家透露，新政明年將在全國全面推行，廣東會成為最后一批的實施省份。

　　“假如廣東也設這樣的學歷要求，以后要陸續(xù)清退無證上崗的幼師，像我們這種中專生豈不是想考都沒法考？”小陳又陷入新的擔憂。

　　事實上，跟她有同樣擔憂的人不在少數(shù)。在廣東，有270多所非師范類中專開設了學前教育專業(yè)，在讀學生達9萬人。“如果普通中專畢業(yè)后不能進入幼兒園工作，估計很多人都不愿意讀這個專業(yè)了，那樣幼兒園老師豈不是越來越少？”陳小云很疑惑。

　　更讓她和同事們感覺“壓力山大”的是，前些天從教育部網(wǎng)站上，他們看過了考取教師資格證的樣題。“考試分筆試和面試，內(nèi)容考得很細很深，估計連師范院校畢業(yè)生都需要花功夫才能通過?！睂Υ耍盥劯旰蜅钫衽d亦坦言，加深了考試內(nèi)容有利于保證持證教師的素質(zhì)，勢必又會有一批人被攔門外。

　　盡管新政的推出讓不少人惴惴不安，但專家們給予了充分肯定。“不能因為缺口大就降低幼師的上崗門檻或者不設門檻，相反只有設置了應有的門檻，才有可能讓幼師隊伍的素質(zhì)提升，這是一個方向性的問題?！崩盥劯暾f。

　　陳小云則希望，政府在規(guī)范幼教教師隊伍的同時，也能兼顧他們這些有志于幼教、卻暫無幼教資格的教師利益，讓他們享有平等學習進步的機會，安心任教。

　　記者觀察

　　提升幼師存量切勿操之過急

　　讓幼師“德證兼?zhèn)洹笨梢哉f是眾望所歸，但掐緊“入口”后，新入職幼師數(shù)量的減少似乎在一段時間內(nèi)在所難免。如何能夠跟上幼兒園數(shù)量的增速，不讓幼師陷入“斷流”的境地？

　　短期來說，保證平穩(wěn)過渡是關鍵。

　　首批試點省市的做法給廣東一些啟發(fā)：以浙江為例，該省規(guī)定2011年及以前已經(jīng)入學的省內(nèi)中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)（幼師班）學生，取得畢業(yè)證書后，可以報考幼兒園教師資格。此外，2012年及以后入學的中等職業(yè)學校畢業(yè)生，在取得大學?？飘厴I(yè)及以上學歷后，方可以報考幼兒園教師資格。

　　如此“新老區(qū)別”的辦法，除了保障已入學的幼師專業(yè)學生的權益外，還給了各院校一個緩沖期和調(diào)整期。

　　而對于存量的提升，專家們的意見是：不可操之過及。

　　省內(nèi)過半的無證老師不能全部辭退，而應該是以加強在職培訓等方式，提高在職教師的專業(yè)能力和品德修養(yǎng)。

　　長年熱心于學前教育事業(yè)的省政協(xié)委員吳壇偉提議，相關部門應作出長遠規(guī)劃，部署在5年或一定年限內(nèi)完成全員系列培訓，讓所有在職幼師達標上崗，并設置科學的退出機制。

　　“要保證幼師隊伍能夠源源不斷地輸入新鮮血液，治本之策還是在于提高幼師崗位的吸引力，而重點就在于提高福利待遇?！比A南師范大學教育科學院院長盧曉中指出，只要幼師待遇有足夠的吸引力，就不必擔心申請者的學歷和能力不夠格。

　　提高教師工資，需要政府部門在資金投入和政策上都有所傾斜。其中，對于占了全省幼兒園七成的民辦園而言，資金的扶持尤為迫切。楊振興提議，政府可制定一些實惠政策，如規(guī)定民辦幼兒園要為幼師買社會保險。其中，政府可補貼一部分作為激勵，由企業(yè)和幼師個人各承擔一部分，由此提升幼師持證上崗的動力。

　　事實上，在今年的教師節(jié)當天，“幼兒園教師達標工程”的推出已給了幼師們不小的驚喜：將“高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教上崗退費”政策實施范圍擴大到欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村幼兒園，鼓勵高校畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園任教；公辦或公益性幼兒園的教師納入中小學教師工資福利待遇“兩相當”范圍，與當?shù)刂行W教師享受同等工資福利待遇……

　　“很多教育的舉措不可能立竿見影，但起碼我們可以看到社會對于學前教育的重視，以及改進的努力?！边@是在虐童事件后，一位網(wǎng)友的反思與觀望。

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