選修課時(shí)無(wú)人問(wèn)津，而學(xué)校規(guī)定“必須選修”后，學(xué)生選課異常火爆

陶小莫/繪

　　新聞回放：日前，湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院出臺(tái)公選課新規(guī)定：該校2010級(jí)、2011級(jí)文理科學(xué)生，必須選修大學(xué)語(yǔ)文。此規(guī)定一出，該校本學(xué)期840個(gè)大學(xué)語(yǔ)文選修名額一下子爆滿。曾備受冷落的大學(xué)語(yǔ)文選修課，搖身一變“必須選修”后，受到學(xué)生追捧，不少學(xué)生只能下學(xué)期再選修該課程。

　　學(xué)生患“網(wǎng)絡(luò)依賴癥”母語(yǔ)應(yīng)用現(xiàn)狀堪憂

　　“大二學(xué)生太積極了，840個(gè)名額幾個(gè)小時(shí)就被選完了?！苯眨惫I(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院的公選課平臺(tái)開(kāi)啟，學(xué)生選課情況火爆。早早就守在電腦前隨時(shí)準(zhǔn)備“沖刺”的大一女生張愷，在爭(zhēng)選大學(xué)語(yǔ)文失敗后發(fā)出感慨。

　　大學(xué)教師最害怕看大學(xué)生的畢業(yè)論文，博士生論文語(yǔ)法錯(cuò)誤、錯(cuò)字現(xiàn)象很多……近幾年來(lái)，大學(xué)生母語(yǔ)應(yīng)用狀況越來(lái)越令人擔(dān)憂。記者了解到，該校出臺(tái)新規(guī)并非頭腦發(fā)熱，平時(shí)不愛(ài)看“課外書(shū)”、寫(xiě)論文找資料依賴網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)象，是象牙塔中的大學(xué)生尤其是理工科學(xué)生的真實(shí)生活寫(xiě)照。

　　從事大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和研究工作長(zhǎng)達(dá)30年的該校人文素質(zhì)教研室主任周金聲，談起當(dāng)今大學(xué)生的人文素養(yǎng)，指著電腦屏幕上中國(guó)人民大學(xué)在2009年的一項(xiàng)調(diào)查連連搖頭。在一份名為“給導(dǎo)師的自薦信”的作業(yè)調(diào)查表中，74份作業(yè)中有49份存在格式問(wèn)題，占總數(shù)的66.2%；表達(dá)語(yǔ)氣與自薦信文風(fēng)不符的也超過(guò)了八成。

　　該校負(fù)責(zé)學(xué)生工作的祝樂(lè)老師所在的電氣信息系屬于工科系，她說(shuō)，在工作中經(jīng)常會(huì)遇到帶有語(yǔ)病和格式問(wèn)題的請(qǐng)假條，每當(dāng)提交長(zhǎng)篇幅文字材料的時(shí)候，大學(xué)生們寫(xiě)的材料要么是“二次開(kāi)發(fā)”過(guò)的，要么就“難產(chǎn)”。

　　“我現(xiàn)在經(jīng)常提筆忘字，忘記字怎么寫(xiě)的時(shí)候，就特別想打開(kāi)電腦或手機(jī)用拼音輸入一下。要是寫(xiě)論文，都會(huì)先上網(wǎng)‘百度’一下，看看范文，然后按照范文再往里‘套’?！焙苯?jīng)濟(jì)學(xué)院一名不愿透露姓名的大三男生告訴記者。

　　列為必修課 更要提高吸引力

　　對(duì)于學(xué)校把大學(xué)語(yǔ)文列入必修課之舉，該校軟件工程專(zhuān)業(yè)大二學(xué)生梁武表示支持。然而，平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)大二學(xué)生高苗則認(rèn)為，雖然有必要加強(qiáng)語(yǔ)文方面的學(xué)習(xí)，但強(qiáng)制要求學(xué)習(xí)這門(mén)課程沒(méi)有必要。

　　記者走訪得知，爭(zhēng)選大學(xué)語(yǔ)文課僅是規(guī)定下發(fā)后，學(xué)生們迫于學(xué)分壓力而呈現(xiàn)出的“短暫繁榮”現(xiàn)象，高苗的想法代表了大部分學(xué)生的心聲。

　　大學(xué)語(yǔ)文未被列為必修課時(shí)，學(xué)生對(duì)此課程就“不冷不熱”。長(zhǎng)期關(guān)注大學(xué)生人文素養(yǎng)狀況的周金聲說(shuō)，早在6年前，他自掏腰包組建了一個(gè)讀書(shū)協(xié)會(huì)，目的是引導(dǎo)學(xué)生多看書(shū)。他還時(shí)不時(shí)將自家的書(shū)放在讀書(shū)協(xié)會(huì)里，更新書(shū)源。雖然會(huì)員曾一度達(dá)百人，但他承認(rèn)，遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到預(yù)想中的效果。讀書(shū)協(xié)會(huì)也在持續(xù)了幾年后“夭折”了。

　　為了營(yíng)造大學(xué)里濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，武漢各高校大都定期開(kāi)展人文系列講座。在理科生居多的湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院，校內(nèi)外的專(zhuān)家學(xué)者主講的國(guó)學(xué)、文學(xué)類(lèi)人文講座幾乎占了學(xué)術(shù)講座的半壁江山，但該校學(xué)生會(huì)科技部負(fù)責(zé)人粟文慧表示：“人文講座的吸引力還不如一場(chǎng)考研或公務(wù)員考試宣講會(huì)?！?/p>

　　該院院長(zhǎng)何艾兵表示：“學(xué)校通過(guò)開(kāi)展人文講座，并將大學(xué)語(yǔ)文從一門(mén)選修課變成低年級(jí)學(xué)生的必修課等，也是出于提高現(xiàn)代大學(xué)生母語(yǔ)素養(yǎng)的目的?！?/p>

　　提升人文素養(yǎng) 應(yīng)去除功利的追求

　　在世界許多國(guó)家相繼掀起“華文熱”的今天，我們的大學(xué)生卻在逐漸疏離母語(yǔ)，這種現(xiàn)象讓一些高校教師頗為尷尬。大學(xué)語(yǔ)文課到底該往哪走？

　　周金聲說(shuō)，此前學(xué)校曾在人文素質(zhì)教育選修課中采取“以考促學(xué)”的方式，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。即在學(xué)期初進(jìn)行幾場(chǎng)人文講座，并向?qū)W生推薦應(yīng)讀書(shū)目，一年后參加考試。可事實(shí)證明，“這也只能覆蓋到那些自覺(jué)讀書(shū)的學(xué)生”。

　　華中師范大學(xué)文學(xué)院教授譚邦和表示，必修大學(xué)語(yǔ)文課程不僅能讓大學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)好母語(yǔ)，懂點(diǎn)文學(xué)，更重要的是能在此基礎(chǔ)上提升他們的人文素養(yǎng)和人格境界，成為現(xiàn)代文明的建設(shè)者。

　　譚邦和說(shuō)：“大學(xué)語(yǔ)文課程不能成為高中語(yǔ)文的延伸課，應(yīng)該去除功利的追求，機(jī)械的學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，要求教師具備很高的人文素養(yǎng)，善于激發(fā)學(xué)生的求知欲，帶著學(xué)生在古今中外的文學(xué)經(jīng)典中接受熏陶，使其成長(zhǎng)為有良好人文素養(yǎng)的現(xiàn)代讀書(shū)人?！保ㄓ浾叱棠?實(shí)習(xí)生 王小占 通訊員 向正鵬）