海南引智+引資推進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　由國(guó)內(nèi)知名學(xué)前教育機(jī)構(gòu)——紅黃藍(lán)教育集團(tuán)和海南生態(tài)軟件園合作共建的紅黃藍(lán)幼兒園。

　　北師大萬(wàn)寧附中，學(xué)生在上體育課。

　　近年來(lái)，海南省委、省政府堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興瓊戰(zhàn)略和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，持續(xù)加大教育投入，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)，辦學(xué)條件顯著改善，教育質(zhì)量持續(xù)提升，教育結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，整體辦學(xué)水平大幅提升，各級(jí)各類(lèi)教育均取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，為提高全省國(guó)民素質(zhì)、推動(dòng)海南國(guó)際旅游島建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。

　　省教育廳介紹，“十三五”期間，海南將以優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)為重點(diǎn)，“引智”與“引資”并舉，全力推進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展。優(yōu)先引進(jìn)的項(xiàng)目包括但不限于：“一市(縣)兩校一園”優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源引進(jìn)項(xiàng)目、優(yōu)質(zhì)高等教育資源引進(jìn)項(xiàng)目、優(yōu)質(zhì)民辦教育項(xiàng)目、教育培訓(xùn)和教育服務(wù)項(xiàng)目，以及其他教育產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。

　　為海南優(yōu)質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

　　因?yàn)榻ㄊ⊥?、起步慢，海南教育基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展也不均衡。為了改變這一現(xiàn)狀，2016年1月26日，時(shí)任省長(zhǎng)、現(xiàn)任省委書(shū)記劉賜貴在省兩會(huì)上明確提出，要引進(jìn)全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源來(lái)海南聯(lián)合辦學(xué)。今后每個(gè)市縣都要至少打造一所省級(jí)中學(xué)、小學(xué)，以點(diǎn)帶面、示范帶動(dòng)，全面提升全省教育整體水平。

　　此后一年半時(shí)間里，省教育廳牽頭實(shí)施了“一市(縣)兩校一園”優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)工程，目前已經(jīng)相繼覆蓋到18個(gè)市縣，在談和已經(jīng)落實(shí)的項(xiàng)目達(dá)47個(gè)——北大附中、北大附小、人大附中、華東師大二附中、華中師大一附中等知名學(xué)校在瓊合作項(xiàng)目示范引領(lǐng)效應(yīng)日益明顯。

　　省教育廳表示，參與該工程的項(xiàng)目，投資規(guī)模根據(jù)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源引進(jìn)的合作方式、建設(shè)規(guī)模、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)確定。委托管理公辦學(xué)校的，地方政府負(fù)責(zé)學(xué)?；緱l件建設(shè)；開(kāi)辦非營(yíng)利性民辦學(xué)校的，政府劃撥教育用地。

　　省教育廳廳長(zhǎng)曹獻(xiàn)坤介紹，今年，《海南省人民政府關(guān)于開(kāi)展“一市(縣)兩校一園”優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》正式實(shí)施，從用地支持、資金補(bǔ)助、編制保障等方面向引進(jìn)項(xiàng)目提供政策支持；省財(cái)政還按非貧困市縣最高1300萬(wàn)元、貧困市縣最高1800萬(wàn)元對(duì)引進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)行獎(jiǎng)補(bǔ)，力度非常大。

　　為海南發(fā)展儲(chǔ)備力量

　　除了基礎(chǔ)教育，海南高等教育也期待著優(yōu)質(zhì)教育資源的注入。

　　當(dāng)前，我省高等教育已經(jīng)取得長(zhǎng)足發(fā)展，緊緊圍繞我省十二個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了大量應(yīng)用型人才。以海南大學(xué)為例，近兩年成立的熱帶農(nóng)林學(xué)院、南海海洋資源利用國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以及剛剛獲教育部審批同意設(shè)立的海南大學(xué)亞利桑那州立大學(xué)聯(lián)合國(guó)際旅游學(xué)院等，無(wú)一不是迎合了我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才需求。

　　但是，截至2016年底，我省高校共20所，在校生20.6萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率還只有38.1%，與2020年我省高等教育毛入學(xué)率50%的目標(biāo)還有一定差距，也不能很好地滿足我省十二個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求。

　　因此，省政府決定實(shí)施優(yōu)質(zhì)高等教育資源引進(jìn)工程，歡迎國(guó)內(nèi)外知名高校，尤其是在海洋、旅游(含酒店管理)、熱帶特色高效農(nóng)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)藥康養(yǎng)等領(lǐng)域有學(xué)科優(yōu)勢(shì)的高校來(lái)到海南，圍繞國(guó)家戰(zhàn)略和海南重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求建設(shè)研究生院(研究院)，建設(shè)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)或者與我省高校聯(lián)合舉辦中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目。

　　曹獻(xiàn)坤表示，在科學(xué)研究、學(xué)校建設(shè)、稅收減免、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人才引進(jìn)及其子女配偶落戶等方面，我省都將給予大力支持。對(duì)引進(jìn)的國(guó)內(nèi)外知名高校(研究機(jī)構(gòu))設(shè)立獨(dú)立法人高等教育機(jī)構(gòu)的，開(kāi)始建設(shè)的第一年可獲得1000萬(wàn)元的啟動(dòng)補(bǔ)助資金，以后根據(jù)績(jī)效情況每年補(bǔ)助不低于400萬(wàn)元，連續(xù)補(bǔ)助5年，設(shè)立非獨(dú)立法人高等教育機(jī)構(gòu)的補(bǔ)助按一半計(jì)算。

　　建設(shè)于?？诠鹆盅蠼逃萍籍a(chǎn)業(yè)園區(qū)、三亞荔枝溝教育科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)，或者海南其他適合的市縣，同時(shí)享受相應(yīng)的優(yōu)惠政策。

　　助力國(guó)家“一帶一路”建設(shè)

　　因?yàn)樘厥獾臍v史、特殊的區(qū)位、特殊的作為，海南在“一帶一路”建設(shè)中具有獨(dú)特的地位。近年來(lái)，海南在院校交流、合作辦學(xué)、留學(xué)生教育、漢語(yǔ)推廣、教育培訓(xùn)等方面，與“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展了較好的合作。

　　據(jù)省教育廳統(tǒng)計(jì)，海南每年向泰國(guó)、柬埔寨、印尼等國(guó)派出漢語(yǔ)志愿者教師100多人，海南師范大學(xué)與馬來(lái)西亞世紀(jì)大學(xué)合辦的孔子學(xué)院已經(jīng)招生；海南熱帶海洋學(xué)院中國(guó)—東盟教育培訓(xùn)中心、海南師范大學(xué)國(guó)家漢辦東南亞漢語(yǔ)師資培訓(xùn)基地等機(jī)構(gòu)面向東南亞發(fā)展中國(guó)家開(kāi)展了旅游、熱帶農(nóng)業(yè)、熱帶疾病防治和本土漢語(yǔ)教師等多方面培訓(xùn)，擴(kuò)大了海南高校國(guó)際影響力，密切了海南與“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)的聯(lián)系。

　　為了進(jìn)一步在“一帶一路”建設(shè)中發(fā)揮海南教育力量，海南計(jì)劃以三亞荔枝溝教育科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)為平臺(tái)，建設(shè)教育國(guó)際化示范區(qū)項(xiàng)目——?jiǎng)?chuàng)建國(guó)際大學(xué)城，通過(guò)與國(guó)內(nèi)外知名高校合作舉辦中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)高等教育資源高位嫁接，提升城市國(guó)際化水平，促進(jìn)城市高等教育的跨越式發(fā)展；創(chuàng)建國(guó)際化基礎(chǔ)教育區(qū)，建設(shè)覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中的，以國(guó)際化為特色的基礎(chǔ)教育園區(qū)；創(chuàng)建教育培訓(xùn)和教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)發(fā)展教育培訓(xùn)和教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)服務(wù)“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)。

　　省教育廳希望，有豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源，并具備較豐富的園區(qū)整體開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的園區(qū)開(kāi)發(fā)實(shí)力的合作對(duì)象加入到振興海南教育、擴(kuò)大海南教育影響力的生力軍中。

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