2016年學(xué)位點動態(tài)調(diào)整:北京市學(xué)位授權(quán)點撤銷71個

　　原標(biāo)題：國務(wù)院學(xué)位委員會昨天公布2016年動態(tài)調(diào)整撤銷和增列的學(xué)位授權(quán)點名單在京高校撤銷71個學(xué)位授權(quán)點

　　國務(wù)院學(xué)位委員會昨天正式公布了《關(guān)于下達2016年動態(tài)調(diào)整撤銷和增列的學(xué)位授權(quán)點名單的通知》，全國25個省份的175所高校大幅撤銷了576個學(xué)位點，包括部分博士學(xué)位授權(quán)點。從撤銷學(xué)位點較多的學(xué)科來看，軟件工程最多；從撤銷學(xué)位的地域看，在京高校撤銷的學(xué)位點最多，共計14所大學(xué)的71個學(xué)科，其中，清華大學(xué)撤銷了海洋生物學(xué)的碩士和博士學(xué)位點。北青報記者注意到，此次調(diào)整中各校學(xué)位點的增列數(shù)量遠遠小于撤銷數(shù)。

　　在全國第四輪學(xué)科評估結(jié)果即將出爐和建設(shè)“雙一流”計劃啟動之際，全國各高校大幅學(xué)位授權(quán)點動態(tài)調(diào)整自然備受關(guān)注。有關(guān)專家對此解讀，各大學(xué)的學(xué)位授權(quán)點自去年打破“終生制”以來，授權(quán)點“有上有下”、“有增有撤”將成常態(tài)。不少高校撤銷大量學(xué)位點，意味著高校的發(fā)展思路正改為內(nèi)涵式發(fā)展道路。

　　被撤銷的576個學(xué)位點里軟件工程最多

　　北青報記者梳理發(fā)現(xiàn)，此次公布的2016年學(xué)位點動態(tài)調(diào)整結(jié)果，從撤銷學(xué)位點較多的學(xué)科來看，軟件工程最多，共有35個軟件工程學(xué)位點被撤銷，工程(項目管理) 被撤銷21個，緊隨其后。工程(工業(yè)工程)、生態(tài)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、工程(物流工程)、應(yīng)用化學(xué)等學(xué)科也超過10個。從地域分布來看，北京市撤銷的最多，高達71個，共涉及14所大學(xué)。其中，清華大學(xué)撤銷了海洋生物學(xué)的碩士和博士學(xué)位點，此外，湖南省也大幅撤銷了55個學(xué)位點，江西、浙江兩省撤銷的個數(shù)也均超過了40個。

　　從撤銷學(xué)位點較多的高校來看，浙江大學(xué)此次力度最大，撤銷數(shù)高達34個，其中包括博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科5個，博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科3個，碩士學(xué)位點26個。北京理工大學(xué)撤銷了20個學(xué)位點，如載運工具運用工程、環(huán)境工程等學(xué)科的博士、碩士學(xué)位點，是北京高校里變動幅度最大的大學(xué)。

　　增列學(xué)位點大大少于撤銷學(xué)位點數(shù)量

　　根據(jù)2016年學(xué)位點動態(tài)調(diào)整結(jié)果，共有178所高校增列了366個學(xué)位點，此次增列的學(xué)位點數(shù)量大大少于撤銷的學(xué)位點數(shù)量。就北京而言，北京共有11所大學(xué)增加了17個學(xué)位點，北師大增加的學(xué)位點最多，增設(shè)了社會學(xué)、測繪科學(xué)與技術(shù)、安全科學(xué)與工程三個學(xué)科的碩士學(xué)位點，半數(shù)的學(xué)校增加量為一個。

　　學(xué)科點調(diào)整利于優(yōu)化高校學(xué)科布局

　　業(yè)內(nèi)相關(guān)專家對此解讀，各大學(xué)的學(xué)位授權(quán)點打破“終生制”，這對規(guī)范高校辦學(xué)、釋放高?；盍?，讓高校在合格基礎(chǔ)上辦出高質(zhì)量教育具有重要意義。學(xué)位授權(quán)點“有上有下”、“有增有撤”將成常態(tài)。

　　專家認為，如果說加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)是高等教育改革的加法，那么，學(xué)位授權(quán)點的撤銷就是做必要的減法，中國高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，實質(zhì)上是中國高等教育的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。學(xué)科點調(diào)整與撤銷有利于優(yōu)化高校學(xué)科布局，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，對于解決高校改革發(fā)展中的教學(xué)資源分散、人才培養(yǎng)質(zhì)量不高等疴癥大有裨益。不少高校撤銷大量學(xué)位點，意味著高校的發(fā)展思路正改為走內(nèi)涵式發(fā)展道路。（記者劉旭）

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