“馬上畢業(yè)了，感覺好多事沒做，好遺憾?！备咝．厴I(yè)季，不少畢業(yè)生紛紛道出心中遺憾。不過，江蘇南京一高校畢業(yè)生卻把“遺憾”用認購的方式出售給學弟學妹們，希望他們不留遺憾。（6月17日中國江蘇網(wǎng)）
　　
　　世間沒有后悔藥，因此，畢業(yè)季里，南京航空航天大學的畢業(yè)生們，通過畢業(yè)出售和認購“遺憾清單”的形式，留給學弟學妹們一份獨特的“接力棒”——認購“遺憾清單”，意在提醒學弟學妹們不再重復學長學姐們的遺憾，以此避免后悔。這種接力，初衷是好的，只是要防止變成雞肋。
　　
　　大學時光，總會在不知不覺中飛速流逝。即便充分利用這四年時光，也會留下或多或少的遺憾。“遺憾清單”的問世，首先應該是畢業(yè)生們對自己大學生涯的一次總結(jié)和反思，認清其中的教訓，哪些是“主觀不能”，沒有完成預定的目標，哪些是“客觀不能”，哪些遺憾是有意義的，哪些“遺憾”不必耿耿于懷，都應該認真梳理一番，以給大學生涯一個客觀和有意義的總結(jié)。
　　
　　倘若“遺憾清單”只是給畢業(yè)生們一個認清“遺憾”的機會，這種自找“遺憾”就沒有太大意義。關(guān)鍵是應以現(xiàn)身說法的形式，給學弟學妹們一個提醒、警示。所以，起提醒、警示意義的“遺憾清單”就不能隨意去找，要在個人學業(yè)成功與否、修身養(yǎng)性、參加學?；顒拥扔绊憣W生綜合素質(zhì)和社會擔當?shù)仁马椛险摇斑z憾”，并且相應的“遺憾”能夠與學弟學妹們個人需求相匹配，才能起到敲警鐘、豎黃牌、指方向、避風險的作用。
　　
　　只要能夠發(fā)揮警示、輔助作用，這種初衷和形式就應該被肯定。雙方還通過“認購書”的形式，將各自的“權(quán)利”“義務”進行了明確約定，這能夠起到約束規(guī)范的作用。但畢業(yè)生離校后，如何確保“遺憾清單”能夠真正落實到位，學校、畢業(yè)生和認購者需要明確各自的義務和監(jiān)管辦法，否則，可能陷入“遺憾復遺憾、遺憾何其多”的惡性循環(huán)，不但不能起到警示作用，反而成為一種負面典型。
　　
　　“遺憾清單”這種以身說法的形式，可以讓后來者不再重蹈覆轍。期待畢業(yè)“遺憾清單”能夠真正發(fā)揮應有的教育指導作用。當然，如果認購“遺憾清單”活動能夠持續(xù)開展下去，希望相應的“遺憾清單”能夠越來越少，大學生們在大學時代留下憾事也越來越少。推而廣之，“遺憾清單”更應該成為每個人生時段的總結(jié)和反思，從而促進“憾事少，好事多”。
　　
　　文/張立