加分人數(shù)占報(bào)考人數(shù)比例田榮娟、江山、盧義杰制圖
5個(gè)風(fēng)行高考30年的全國(guó)性加分項(xiàng)目,自2015年起即將壽終正寢。另有5個(gè)地方性加分項(xiàng)目,也將在2015年之后劃上句號(hào)。
風(fēng)向標(biāo)式的文件是2014年12月《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)。這份由教育部、國(guó)家民委、公安部、國(guó)家體育總局、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)合出臺(tái)的文件,力度前所未有,預(yù)示著高考加分將迎來(lái)更大瘦身。
長(zhǎng)期以來(lái),高考加分政策因造假事件迭出、過分集中于某些地區(qū)或項(xiàng)目而備受爭(zhēng)議,輿論對(duì)改革呼吁已久。2010年,《中國(guó)青年報(bào)》曾梳理31個(gè)省(區(qū)、市)當(dāng)年高考公開的所有加分相關(guān)資料。
時(shí)隔五年,《中國(guó)青年報(bào)》再次查閱了港澳臺(tái)之外的31個(gè)省(區(qū)、市)的高招規(guī)定、公開的加分考生名單及百所重點(diǎn)大學(xué)的招生簡(jiǎn)章,并基于分析的基礎(chǔ)上采訪了長(zhǎng)期關(guān)注高考加分領(lǐng)域的教育學(xué)者。
今年的調(diào)研發(fā)現(xiàn),在統(tǒng)計(jì)樣本范圍內(nèi),高考加分人數(shù)占報(bào)考人數(shù)比例相較5年前小幅下降0.21%;各省市加分人數(shù)占比差距較大,占比最多的省份,其考生獲得加分幾率是最小的110倍;加分人數(shù)集中在少數(shù)省市,尤其是重慶、河北;四成地方性加分項(xiàng)目為社會(huì)管理的手段,地方性加分項(xiàng)目清理空間較大;加分公示制度有待更加規(guī)范。
高考加分公平是教育公平的應(yīng)有之義,更多細(xì)節(jié)亟待厘清。
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