?？谡f(xié)委員建議推行“無(wú)作業(yè)日” 減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

　　?？诰W(wǎng)2月18日消息（記者 吳丹丹）中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)。在今年兩會(huì)上，為中小學(xué)生“減負(fù)”的呼聲再次出現(xiàn)，政協(xié)委員郭建提議，在中小學(xué)間推行“無(wú)作業(yè)日 ”。

　　近年來(lái)，海口市教育系統(tǒng)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面采取了很多措施，各中小學(xué)在這些方面也進(jìn)行了一些有益的嘗試和探索，如適當(dāng)推遲低年級(jí)段學(xué)生上學(xué)時(shí)間、小學(xué) 生在雙休日不必再參加學(xué)校開(kāi)辦的各種名目的補(bǔ)習(xí)班、舉辦一些趣味活動(dòng)等。但是受應(yīng)試教育大環(huán)境的影響，大多數(shù)中小學(xué)生依然背著素質(zhì)教育的旗幟，過(guò)著應(yīng)試教育的生活，肩上的作業(yè)負(fù) 擔(dān)并沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上得到解決。一向在教學(xué)中發(fā)揮“鞏固知識(shí)、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)能力”作用的作業(yè)無(wú)形間卻成了學(xué)生巨大的壓力。

　　政協(xié)委員郭建經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)作業(yè)量大、偏難是當(dāng)前各中小學(xué)存在的普遍現(xiàn)象?！坝變簣@里很活潑的一個(gè)小孩子，上小學(xué)三個(gè)月后，每天下課回家后作業(yè)要做到晚上十來(lái)點(diǎn)，不但小孩煩 ，家長(zhǎng)也煩?！庇械睦蠋煘榱耸∈?，讓學(xué)生購(gòu)買(mǎi)“一課四練”、“同步練習(xí)”等資料，每天布置學(xué)生做，學(xué)生成了作業(yè)的俘虜，大量機(jī)械、重復(fù)的作業(yè)占用了學(xué)生的課余時(shí)間，許多興趣愛(ài)好 、體育活動(dòng)無(wú)奈之下被停止了。不少家長(zhǎng)滿含無(wú)奈：“看到孩子天天晚上寫(xiě)作業(yè)到九、十點(diǎn)鐘，真心疼?！?/p>

　　郭建了解到，一些城市為減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，開(kāi)始推行“無(wú)作業(yè)日”，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的熱烈歡迎?！盁o(wú)作業(yè)日”，顧名思義，就是這一天不給孩子們安排作業(yè)。于是，在?？谕?行“無(wú)作業(yè)日”的想法便在郭建的腦海中形成了?！敖逃挚梢越y(tǒng)一協(xié)調(diào)，確定每周的某一天為‘無(wú)作業(yè)日’。孩子們放學(xué)沒(méi)有家庭作業(yè)，可以從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)，自主支配時(shí)間，可 以做一些自己想做的、有益的事情，也有利于家庭展開(kāi)親子活動(dòng)，促進(jìn)了親子交流?！?/p>

　　為配合“無(wú)作業(yè)日”活動(dòng)的開(kāi)展，除了要求老師提高課堂效率外，學(xué)?？梢栽诤⒆觽冎虚g進(jìn)行了廣泛調(diào)查，根據(jù)孩子們的需求和意愿，按年級(jí)段開(kāi)展了一些興趣活動(dòng)，如合唱、舞蹈、棋 類(lèi)、影視欣賞、書(shū)法、兒童畫(huà)、主持人、記者團(tuán)、體育等項(xiàng)目，讓孩子們?cè)谂d趣小組里健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，并提高綜合素質(zhì)。

　　“希望市領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門(mén)能夠在減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上采取一些措施，讓孩子們能重新回到快樂(lè)的童年！”郭建說(shuō)。

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