繼圣誕節(jié)、情人節(jié)等洋節(jié)被炒熱之后，“萬(wàn)圣節(jié)”又被作為一個(gè)新的時(shí)尚符號(hào)，進(jìn)入了我們的生活。這個(gè)在西方稱為“鬼節(jié)”的節(jié)日，因其新奇、刺激的氣氛，得到了不少人的追捧。

　　成年人參與萬(wàn)圣節(jié)聚會(huì)，化裝一下找點(diǎn)開(kāi)心倒也無(wú)可厚非。但眼下，“萬(wàn)圣節(jié)”風(fēng)俗正在走進(jìn)低齡的孩子，在記者看來(lái)，卻有些不合時(shí)宜。

　　在濟(jì)南的超市，向孩子們出售的萬(wàn)圣節(jié)裝備琳瑯滿目。亦有不少家長(zhǎng)帶著孩子前來(lái)選購(gòu)，參加同學(xué)們的萬(wàn)圣節(jié)聚會(huì)。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，有學(xué)校從一年級(jí)開(kāi)始，就有“萬(wàn)圣節(jié)”裝扮活動(dòng)。孩子們扮作鬼怪，鬧著嚇人討糖吃的惡作劇。而在一些營(yíng)利性的英文培訓(xùn)班中，甚至連四五歲的孩子都開(kāi)始過(guò)起了像模像樣的“萬(wàn)圣節(jié)”。

　　雖然這些活動(dòng)大部分以游戲的方式出現(xiàn)，但其中仍舊不乏骷髏、魔鬼、巫師、鬼燈等元素。這些東西很能吸引孩子們的注意力，但也可能產(chǎn)生潛移默化的消極作用。相關(guān)專家就認(rèn)為，恐怖的形象可能長(zhǎng)期留存在孩子的大腦中，隨著年齡增長(zhǎng)將不時(shí)隱現(xiàn)，對(duì)他們?nèi)蘸笮愿竦男纬蓵?huì)產(chǎn)生影響。

　　所以，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)引起注意，不能因?yàn)闊狒[便讓孩子去參與此類的活動(dòng)。而教育機(jī)構(gòu)主動(dòng)組織這樣的活動(dòng)則更不應(yīng)該，因?yàn)橄蛭闯赡耆藗鬟f恐怖迷信等信息，本身就有悖于教育倫理。

　　讓孩子從小了解接觸西方文化是好事，但要在方式上有所甄選和鑒別。當(dāng)他們長(zhǎng)大一些，向他們系統(tǒng)地講述萬(wàn)圣節(jié)的文化，應(yīng)該是更好的辦法，而非照搬照抄，更不能為了賺取利潤(rùn)，不顧孩子們的身心發(fā)育，甚至故意炮制熱點(diǎn)，去炒作這個(gè)本來(lái)跟中國(guó)人沒(méi)有關(guān)系的“洋節(jié)”。

　　實(shí)際上，在我們中國(guó)的傳統(tǒng)中，并不乏弘揚(yáng)真善美的節(jié)日。清明節(jié)的風(fēng)箏和元宵節(jié)的花燈，溫暖了無(wú)數(shù)人兒時(shí)的記憶。而如今，這些節(jié)日卻屢屢被“洋節(jié)”搶去風(fēng)頭，不免讓人惋惜。我們的教育方式是否存在偏頗，值得所有人深思。