“學(xué)校怎能以貌取人呢？師風(fēng)師德何在？”近日，記者接到爆料電話稱，3年前因大面積燒傷的麗水市青田縣仁莊鎮(zhèn)學(xué)生高龍?chǎng)危衲瓿踔挟厴I(yè)后被該縣的石門中學(xué)錄取。但就在他到該校報(bào)到后，因?yàn)橄嗝搽y看遭到學(xué)校勸退，無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，讓這個(gè)身心受到嚴(yán)重傷害的學(xué)生受到了二次傷害。（9月23日《現(xiàn)代金報(bào)》）

　　面對(duì)相貌難看的學(xué)生，如果學(xué)校夠聰明，順利成章的做法必是高高興興地接收。這么做是因?yàn)檫@個(gè)身殘志堅(jiān)的孩子本身就是一個(gè)可遇不可求的勵(lì)志榜樣，是一部活生生的教材。何況，還是因?yàn)槿碎g大愛讓他勇闖鬼門關(guān)，如果不因相貌嚇人將其堵在校門外，更體現(xiàn)了學(xué)校將愛延續(xù)下去的高境界。無論從哪個(gè)角度說，這都是上蒼賜給學(xué)校的一件免費(fèi)“禮物”，都是在給學(xué)校做無聲廣告，有百利而無一害。不好好把握，一見風(fēng)吹草動(dòng)，就急吼吼用所謂“影響學(xué)校安全”來做托詞，短視和急功近利中流淌的只一個(gè)字：利。

　　民辦學(xué)校具有企業(yè)性質(zhì)不假，賺錢也是天經(jīng)地義，但學(xué)校的公益性永遠(yuǎn)是第一位的，因而在賺錢之外，學(xué)校就必然還有一項(xiàng)更艱難、更神圣的不取報(bào)酬的工作，就是要多一份愛與責(zé)任，為國家?guī)С龊霉駛骱媒恿Π簟Ｓ绕涫悄切┰庥鲞^創(chuàng)傷的孩子，更需要有大愛去撫平身心創(chuàng)傷，讓他們感受人間至愛溫暖。人為設(shè)檻，讓孩子在蘊(yùn)蓄能量的過程中無端受阻，這就違背了教育的公益性質(zhì)，喪失了教育最起碼的社會(huì)責(zé)任和道義良心。

　　我不知道學(xué)校有沒有想過，當(dāng)老師站在講臺(tái)夸夸其談?dòng)凇耙悦踩∪?，失之子羽”的孔子時(shí)；當(dāng)孩子在贊嘆《巴黎圣母院》里敲鐘人的圣潔美好時(shí)，面對(duì)生活中鮮活的“子羽”和“卡西莫多”，卻為了眼前蠅頭小利，瞬間變臉，有沒有感覺很分裂？把自己的主觀判斷強(qiáng)加于學(xué)生頭上，如此僭越權(quán)力，有沒有想過，這將會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？會(huì)給這個(gè)命運(yùn)多舛的孩子留下怎樣的心理陰影？

　　相貌難看而被勸退，這其實(shí)與不讓差生參與考試、不讓調(diào)皮學(xué)生參加集體活動(dòng)、掐尖組成航母中學(xué)等一樣，都是赤裸裸的教育上的“嫌貧愛富”。當(dāng)教育時(shí)刻帶著功利前行，長期“熏陶”其中的孩子，將來不僅不會(huì)成長為一個(gè)具有同情、悲憫、感恩、寬容、負(fù)責(zé)等情感的人，甚至只會(huì)在不知不覺中弄丟自己的靈魂。如此誤人子弟是件多么可怕的事。

　　一所學(xué)校的好壞，不光要看學(xué)生考試成績(jī)，更要看他是如何對(duì)待學(xué)生的，是否有深沉的愛與責(zé)任，是不是計(jì)劃得長遠(yuǎn)。像這種為了追求利益，公然忤逆“受教育者在入學(xué)、升學(xué)方面依法享有平等權(quán)利”的《教育法》之規(guī)定的行徑，既無知又丑陋，本該被有關(guān)部門斷然喝止。然而，我們看到的是，當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T悠閑地作壁上觀。面對(duì)這種肆意傷害和冒犯學(xué)生權(quán)益的行為還能如此從容，筆者在連聲高呼“佩服佩服”之余終于明白，我們的教育為什么總也是傷痕累累。

　　文/晴川