?？诖髮W生多數(shù)就業(yè)不對口 專家提醒擺正位置

　　?？诰W12月18日消息（記者?任錦雯）近日《大學生職業(yè)適應狀況報告》發(fā)布，調查顯示，從大學生所學專業(yè)與工作對口的情況看，對口的占55%，不對口的占45%。報告顯示，入學專業(yè)滿意度方面，24.75%對入學時的專業(yè)滿意，17.53%不滿意剛入學時的專業(yè)。就此記者昨日對?？诘拇髮W畢業(yè)生進行了走訪調查，發(fā)現(xiàn)?？谝灿形宄勺笥业拇髮W畢業(yè)生從事與專業(yè)不對口的工作。針對目前許多大學生的就業(yè)困惑，記者昨日采訪了就業(yè)局的相關專家，專家提醒大學生在就業(yè)時要擺正位置，正確對待專業(yè)選擇。

　　困惑

　　四年苦讀專業(yè)知識

　　卻無“用武之地”

　　李婷是海南大學旅游管理學系07級的畢業(yè)生，專業(yè)成績優(yōu)異的她大四畢業(yè)時就已經手握中英文雙語導游證，但最后李婷卻放棄了從事與旅游相關的職業(yè)。目前，李婷就職于一家私人企業(yè)，從事文秘工作。

　　李婷告訴記者，雖然目前海南國際旅游島建設如火如荼，對旅游人才的需求非常旺盛，但無論是酒店還是旅行社對應屆畢業(yè)生都要求從基層的服務員或者導游做起?！白x了4年大學誰愿意去做服務員，而導游這個工作也并不是每個人都適合?！崩铈谜f，“最后，我還是選擇了放棄學習了4年的專業(yè)，從事比較安穩(wěn)的文秘工作。”

　　像李婷這樣的應屆大學畢業(yè)生不在少數(shù)，蘇州大學企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)的研究生小海目前是一名公務員，談到自己的就業(yè)道路他也非常無奈?！白x工商管理和企業(yè)管理的本科生和研究生太多太多了?！毙『Ｕf，“據(jù)我所知，我們班同學考公務員和做老師的居多，真正從事企業(yè)管理的幾乎沒有?！?/p>

　　差距

　　文科生大多專業(yè)不對口

　　記者昨日在上下班高峰期走訪國貿商業(yè)區(qū)，對已經參加工作的大學畢業(yè)生進行了問卷調查。在接受采訪的20名大學畢業(yè)生中，有11名從事的工作與以前的專業(yè)毫不沾邊，6名從事的工作與專業(yè)吻合，3名從事的工作與專業(yè)基本吻合。?

　　記者發(fā)現(xiàn)大部分理工科專業(yè)的學生從事的工作與專業(yè)基本對口，而文科專業(yè)的學生則大多并未找到與專業(yè)對口的工作。采訪中，記者了解到，英語、新聞、工商管理等普及性專業(yè)的專業(yè)對口程度相對其他專業(yè)更加低，學生反映主要原因是市場對這些專業(yè)的崗位需求較少且對工作經驗的要求較高。一名英語專業(yè)的本科畢業(yè)生說：“現(xiàn)在大學誰都學英語，英語最多只能說是一門工具，作為一門學科這個專業(yè)的學生在就業(yè)時很沒有競爭力?！?/p>

　　能力? 學習能力和責任意識比專業(yè)更重要

　　從招聘的原始需求開始探索，究竟用人單位在招聘時是否重視專業(yè)對口，又會選擇怎樣的人才呢？

　　記者昨日調查了?？谌瞬攀袌鲇萌藛挝坏恼衅竼⑹虏g覽了網絡招聘資料發(fā)現(xiàn)，除了一些特別需要持證上崗的位置，大部分用人單位對崗位的專業(yè)需求放得比較寬松，并沒有特別硬性要求。例如金海漿紙業(yè)有限公司對技術崗位的要求是理工科，并沒有限制必須是機械工程或者是造紙專業(yè)，中信銀行對行政人員的專業(yè)設置是行政管理、新聞、中文等專業(yè)，也并沒有硬性規(guī)定。大部分企業(yè)對應屆畢業(yè)生的專業(yè)采取了兼容的態(tài)度。

　　在擇優(yōu)錄取的時候企業(yè)會更加側重怎樣的能力和素質呢？記者昨日采訪了?？谑腥衍囆胸撠熑酥x飛，他向記者解釋，在招聘時他更加注重人才的綜合能力?！疤貏e是學習能力和團隊協(xié)作能力是我特別看重的，因為專業(yè)的知識可以從崗位上慢慢學，但這些基本質素的養(yǎng)成需要比較長的時間，而這些能力的具備恰恰是一個好的人才重要條件。”謝飛說，“除此之外誠實正直和良好的心態(tài)也非常重要?！?/p>

　　位置? 大學生應該擺正位置盡早進行職業(yè)規(guī)劃

　　近五成大學生就業(yè)專業(yè)不對口并不是一個小數(shù)目，那究竟是什么原因造成，而大學生又該怎樣面對擇業(yè)困擾呢？記者昨日采訪了省就業(yè)局的就業(yè)指導專家段華華。她告訴記者，在當前的人力資源和畢業(yè)生就業(yè)市場上，普遍存在單位招人難和對口專業(yè)畢業(yè)生找不到工作的狀況，這種現(xiàn)象反映出大學生就業(yè)難，不僅存在供需總量和結構性矛盾，更為突出的是適應性矛盾。?

　　“在這樣的現(xiàn)實環(huán)境和就業(yè)形勢下，就要求我們積極探索中國特色的就業(yè)指導新模式，培養(yǎng)大學生適應社會、適應職場的能力。”段華華表示，“職業(yè)適應能力要在校園環(huán)境中養(yǎng)成，大學生要認識校園和職場的差別，了解用人單位需要什么樣的人，在各種校園和社會活動中改變不適應的習慣，培養(yǎng)職業(yè)素質?！睂Υ硕稳A華提出了自己的幾點建議，首先，大學生在校期間要盡早根據(jù)自己的興趣和專業(yè)制定職業(yè)生涯規(guī)劃。第二，大學生在校期間要重視專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質的提升。最后，大學生在擇業(yè)的時候要擺正位置，不要妄自菲薄更不要妄自尊大。