浙江省溫嶺市一位民辦幼兒園女教師虐童的照片，在網(wǎng)絡(luò)上引起軒然大波，她因此被當?shù)鼐揭詫め呑淌伦镄叹小?/p>

　　這名幼師的行為令人錯愕，若不是被網(wǎng)友曝光，很難想象幼師會對一群孩童做出如此殘暴的舉動。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該幼師雖為幼師專業(yè)畢業(yè)，但未取得教師資格證，只能被師資短缺的民辦幼兒園雇用。

　　現(xiàn)在的問題被引申到民辦幼兒園的管理問題。誠然，民辦幼兒園存在各種問題，但教師虐童一定是民辦的原因嗎？如同亂執(zhí)法的不一定是臨時工，這種必然性聯(lián)想顯然對民辦幼兒園極不公平。公辦的小學、初中甚至大學，又何嘗沒有曝出過師德敗壞者呢？

　　現(xiàn)在談起民辦幼兒園，往往是搖頭者眾。確實有很多問題，比如教師資質(zhì)、硬件設(shè)施、衛(wèi)生狀況都存在不夠標準的問題，教學中小學化、技能化的趨向等。

　　但是我們可能忽略了另一個現(xiàn)實，如果沒有這些民辦幼兒園，大部分學齡前兒童根本就無園可上。根據(jù)統(tǒng)計資料，全國公立幼兒園只占總數(shù)的20%多一點。必須承認，在公辦幼兒園嚴重不足的情況下，民辦幼兒園客觀上解決了大量剛性需求。

　　民辦幼兒園并不享有公辦幼兒園擁有的國家財政撥款和土地用地，這就導致無法與公辦園一樣做到質(zhì)優(yōu)價廉，他們要么校舍簡陋、師資不良，要么成為收費高昂的“貴族園”。公辦民辦資源的不平衡，讓家長在選擇時陷入兩難。

　　在我國，學前教育并不屬于義務(wù)教育范疇，國家財政投入有限，但評估當下辦學現(xiàn)狀與社會可承受能力，若要從根本上提升學前教育的質(zhì)量，繼續(xù)大力發(fā)展質(zhì)優(yōu)價廉的公辦園，并且對民辦園出臺土地租金、師資扶持等相關(guān)政策，恐怕是最好辦法。公辦與民辦是學前教育的兩翼，哪邊垮下去，都會造成幼兒教育的缺陷。